本项目的英语教学旨在为学生当下的以英语进行授课的专业课学习提供即时服务，同时满足学生未来专业发展的需求。因此，英语教学在课程设置、教学内容、教学方法和手段以及考核方式上都进行了特色化地改革。
一、课程设置
本项目将英语课程纳入到专业培养方案，学生无需通过英语雅思考试，只需通过英语课程教学考核，即可达到中英双方学士学位对语言水平的要求。一、二年级的课程以英语为主，以便使学生有更多的时间集中精力提升英语水平，为后续的专业学习打好基础。因此，课程设置充分考虑了如何帮助学生从高中英语学习逐渐向大学英语学习过渡、从通用英语逐渐向专业学术英语过渡，使他们尽快适应中外合作办学项目的英语教学模式，为他们学习以英语为载体的专业课程奠定良好基础。在具体课程和辅助环节做了科学的设置：除学术英语（EAP：English for Academic Purpose）听、说、读、写外，还设置了学术英语讲座（Lecture），英语技能提升（Academic Skills），自主学习（Independent Study）环节。此外，还有课时外的不定期的辅导（Tutorial）（含小组辅导和一对一辅导）、沙龙活动以及网络交流。
二、教学内容
本项目的英语教学以艺术类专业学术英语为主，基于艺术类学科内容开展教学，为学生当下的专业学习提供即时服务，也满足学生未来专业发展需求。因此，在教学内容上，选取服装与服饰设计专业领域和视觉传达专业领域内的真实语境和语料，用于学术英语听、说、读、写各部分以及自主学习环节。学术英语听、说的素材来源广泛,比如：通过BBC和TED等媒介获取的与服装与服饰设计领域和平面设计领域的设计师的访谈、讲座、新闻等；学术阅读以艺术类学科领域的学术文章、专业杂志和报纸专栏等为主要内容；学术写作就服装与服饰设计和平面设计前沿信息、社会现象等拟定题目，学生围绕题目查阅相关资料，进行分析、总结，引用、评论；自主学习教师指导的创意项目均围绕学科内容进行，包括英语杂志（UNI）、涂鸦墙、戏剧表演、戏剧服饰设计、竹艺等。
三、教学方法和手段
本项目英语教学采用25人以内小班形式授课，课程教学以学生为中心，关注师生之间教学权力与责任的分享, 打破教师作为课内外唯一权威的传统模式，互动式、启发式教学贯穿课堂教学全过程，学生知识的被动接受者变成负责任的积极参与者。另外，由于学生拥有英方学籍，学生通过ID可登录英方教学网络平台（Blackboard）。英语模块因其在Blackboard课程建设内容丰富、行之有效地提高学生的学习主动性和积极性，曾获得南安普顿大学2017年度最佳VLE大奖。
四、考核办法
本项目英语考核采用英国评估测试体系，将形成性评估和终结性评估有效结合, 根据过程中学生学习任务的完成情况和个人反思报告对学习情况加以诊断, 提供建设性反馈意见, 以改善学习效果，然后在此基础上, 学期结束时实施终结性评估, 参考学生过程中学习的整体表现, 包括语言的准确性与适切性、学术语篇体裁知识运用、批判性能力、学术规范等, 给出综合评价。